La educación del bebé comienza con su vida, poco a poco, como un juego vamos enseñándoles valores y ayudándoles a desarrollar todas sus capacidades. Un tema muy amplio y sobre el que nunca dejamos de aprender.
El proceso de aprendizaje adquiere matices diferentes en cada etapa vital. Los primeros meses de la existencia están marcados por la interacción con el entorno, la experimentación y el descubrimiento de nuevos estímulos. Se conoce como modelo enactivo según el punto de vista de Jerome Bruner, especialista en psicología cognitiva.
Existen momentos complejos en la vida familiar. La crianza y educación del bebé no están exentas de complicaciones y dificultades. Sin embargo, la respuesta ante un imprevisto es todavía más compleja cuando el diálogo del adulto adquiere un tono negativo. Un diálogo interno positivo es aquel que transmite ánimo, confianza, respeto y aceptación hacia uno mismo. Un tono negativo, por el contrario, es aquel que alimenta la culpa, el resentimiento o la rabia.
El apego seguro aporta estabilidad, confianza y arraigo en el hogar. En ese caso, los progenitores son las figuras de referencia que establecen un lazo significativo con el niño. Sin embargo, cuando el peque acude a la escuela infantil, aprende una nueva rutina que va más allá de la zona de confort que ha experimentado hasta el momento.
La escuela infantil es un espacio educativo que ofrece muchos beneficios a niños y familias. Sin embargo, la integración en la nueva rutina requiere de un proceso de adaptación. Un proceso que habitualmente está perfectamente contextualizado en el centro. De este modo, escuelas y familias mantienen una comunicación cercana y acompañan a los niños en este periodo. ¿Qué beneficios ofrece la fase de la adaptación?
El proceso de aprendizaje no solo puede analizarse desde diferentes enfoques en el ámbito educativo, sino también en casa. En este artículo vamos a comentar un concepto que es un ejemplo de ello: el concepto unschooling es una propuesta que pone en valor el juego libre y el aprendizaje espontáneo. Ten en cuenta que el significado del concepto al que hacemos referencia es “no escuela”.
El entorno familiar y el ámbito académico facilitan el aprendizaje de normas. Algunos de esos principios ponen el acento en la creación de una convivencia agradable en casa y en la escuela. En este último caso, los principios adoptados por la institución educativa implican de forma directa a padres y madres.
La comunicación eficaz entre la familia y la escuela repercute positivamente en el niño. También favorece la colaboración entre las partes implicadas en la educación y formación del peque. La cercanía de la vuelta a clase supone el reencuentro con una rutina que trae cambios significativos en las familias. ¿Cuáles son las características de una comunicación eficaz entre escuelas y progenitores? En Uno más en la Familia comentamos seis rasgos relevantes.
Existen dos ingredientes muy importantes en la crianza y educación de los hijos: la observación y la atención adquieren un protagonismo especial desde el nacimiento. Son ingredientes que educan la mirada en el arte de la paciencia, la comprensión y la empatía. En las conversaciones familiares es habitual recordar que no existe un manual de instrucciones para afrontar los retos de esta etapa.
En ocasiones, el orden de nacimiento puede derivar en el aprendizaje de roles que están condicionados por suposiciones y estereotipos. El hermano mayor fue hijo único durante un periodo concreto. El más pequeño recibe una atención especial por parte del entorno. El hijo mediano también ocupa un papel muy relevante. Es decir, es esencial que sienta que tiene su propio espacio sin ser eclipsado por los demás (algo que puede percibir si la atención de los progenitores no se reparte de forma equitativa). En Uno más en la Familia compartimos seis consejos para educar al hijo mediano en una familia numerosa:
Encontrar el equilibrio en los ingredientes que intervienen en la educación y la crianza de los hijos, no siempre es un reto sencillo. Los límites y la autonomía, conceptos perfectamente complementarios en la práctica, constituyen dos pilares básicos en la formación del peque. ¿Cuál es el vínculo entre ambos factores y por qué están tan íntimamente relacionados en la práctica?
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