La educación del bebé comienza con su vida, poco a poco, como un juego vamos enseñándoles valores y ayudándoles a desarrollar todas sus capacidades. Un tema muy amplio y sobre el que nunca dejamos de aprender.
El nombre del bebé es una expresión de amor de los padres que eligen con mucho mimo ese dato que tiene tanto valor afectivo. El nombre del bebé remite a la individualidad, la diferenciación, la originalidad, la identidad, la esencia… Por ello, existe un momento en el que la trascendencia del nombre se hace especialmente visible para los padres y para el niño: el inicio de la vida académica.
La asistencia a clase es clave durante la infancia. Por ello, cuando se produce una falta es importante que exista una justificación que explique el motivo de la no asistencia. Por ejemplo, el alumno puede permanecer en casa si está enfermo. ¿Pero qué ocurre con otros motivos como un viaje o una causa familiar? En ese caso, es importante hablar con el centro educativo para explicar las razones y circunstancias que contextualizan la decisión. La falta de asistencia de un niño a clase con motivo de un viaje o un evento familiar solo tiene sentido cuando se produce de forma puntual. Es decir, la no asistencia es circunstancial y no altera el ritmo de aprendizaje del niño en la escuela.
Cuando las familias analizan la calidad y la excelencia de un centro académico valoran aspectos tan relevantes como la atención personalizada. Y es que, aunque el aula esté formada por niños y niñas que integran un grupo homogéneo, el aprendizaje de cada uno supone poner atención en sus necesidades. Una atención que se completa a lo largo del curso con un seguimiento continuo. La evaluación del alumno incide en la observación de su evolución, logros, retos, desarrollo de competencias y habilidades.
Uno de los factores más relevantes en la vida académica de los niños es la felicidad cotidiana. Más allá del bienestar y la estabilidad que aporta un hogar en armonía, la escuela se convierte en un espacio de referencia y pertenencia. De hecho, es habitual que los progenitores se impliquen activamente en la búsqueda de un centro que cumple sus expectativas. ¿Cuáles son las variables que pueden elevar los niveles de felicidad de los alumnos en el ámbito escolar?
Pocos temas adquieren tanta relevancia para los padres desde el punto de vista educativo como la elección del colegio. A veces, la búsqueda del centro ideal parece poner el foco en las características del proyecto en sí mismo. Sin embargo, el proceso de búsqueda debe ir más allá para poner el foco en los padres. Por esta razón, en Uno más en la Familia compartimos 6 reflexiones que no deben pasar desapercibidas.
La pedagogía Montessori es especialmente valorada por aquellas familias que buscan un centro educativo que se aleje del enfoque de la enseñanza tradicional. Sin embargo, la inspiración Montessori puede integrarse en un proyecto sin que el mismo cumpla de forma objetiva con los pilares esenciales de esta pedagogía alternativa. Por ello, si quieres encontrar una escuela Montessori para tu hijo, te decimos en qué puntos debes fijarte especialmente.
Cuando las familias visitan una escuela infantil, se fijan con especial atención en la calidad de las instalaciones. Pues bien, el centro en su conjunto requiere de un seguimiento que influye directamente en el mantenimiento del espacio. ¿Cuáles son los factores clave que inciden positivamente en el entorno?
La relación entre familias y escuelas es muy importante a nivel humano y educativo. No solo surgen nuevas tendencias en la enseñanza que reflejan la evolución existente en el ámbito de la pedagogía, sino que el cambio también es visible en la familia. Y es que, más allá de tratarse de un concepto general, es un término que hace referencia a la diversidad de los distintos tipos de familias que amplían la visión del modelo tradicional. Al igual que sucede con el hogar, el colegio también representa un entorno de pertenencia, seguridad y conexión para los niños.
Las luchas de poder son muy frecuentes en el ámbito familiar. En ocasiones, el hijo reta a los padres a través de respuestas o comportamientos que parecen poner a prueba la paciencia y la autoridad de los progenitores. Es una respuesta que surge de forma recurrente ante las normas y los límites externos. Sin embargo, las luchas de poder no solo pueden manifestarse en el marco de vínculos asimétricos en los que existe una jerarquía como sucede en la relación entre padres e hijos o profesores y alumnos.
La escuela es un espacio de convivencia entre familias, profesores y alumnos. Sin embargo, la convivencia se construye entre todos. Y las normas que marcan los principios esenciales en el ámbito del comportamiento fomentan el bien común. ¿Cuál es la principal función de las normas de convivencia en escuelas y colegios?
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