Se sabe que los niños no deben ver muchas horas de televisión ya que puede alterar su comportamiento. Un nuevo estudio señala que incluso aunque la televisión esté encendida de fondo puede provocar que los pequeños tengan un comportamiento agresivo. Es decir, que la tele puede alterar a los niños aunque no la estén viendo.
Desde hace unos años, la ingesta de antipsicóticos en la población infantil se ha visto en aumento de forma alarmante. Estos son recetados para prevenir o tratar problemas graves de comportamiento como el trastorno bipolar, el autismo o el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Pero, quizás, se estén administrando a los niños de una forma descontrolada sin pensar en las consecuencias posteriores que van a acarrear después.
Continuando con el tema de los episodios en que los niños rompen objetos, si el pequeño ha buscado destruir un objeto ajeno para expresar su disgusto hacia alguien más, la reacción de los padres debe ser mucho más cuidadosa de lo que parece. El primer impulso es el de reprenderlo por “ser un niño malo”, “violento”, “no saber estarse quieto” o “andar siempre molestando”, además de pedir al niño que ofrezca una disculpa por haber hecho algo que estuvo mal.
Hacia el segundo año de vida, el niño va logrando avances cada vez más notables, en cuanto a motricidad y lenguaje; parece que sus pensamientos son cada vez más claros y que dentro de sí sabe lo que quiere hacer o a dónde quiere ir antes de hacerlo. Esta seguridad y control de su propio cuerpo, le ayudarán a dejar el pañal y el chupete, y a convertirse en un explorador de espacios más grandes.
A todos los padres les gusta escuchar que amigos y parientes elogien el buen comportamiento de sus hijos; es realmente un problema hacer una visita o salir de compras con niños difíciles de controlar. No puede calificarse a un pequeño de ser malo, por las travesuras que hace, para llamar la atención, pero es trabajo de los padres mostrarle al niño que existen ciertos parámetros para comportarse en diferentes espacios.
Nadie puede pensar que un niño de dos años, por ejemplo, se ajuste al calificativo de 'malo' aunque su madre intente encontrarle uno que lo describa mientras le vacía los cajones, abre los armarios o llena la casa de juguetes, lanzándolo como confeti. Los niños, a esa edad, son así: despreocupados, sin miedo al peligro, tercos, pesados... pero siempre con buena intención.
Algunas veces ocurre que la familia crece sin que los padres lo sepan. El niño tiene un amiguito que sólo él puede ver, su amigo imaginario. Nuestro hijo puede dar detalles muy concretos de su compañero de juegos, su nombre, edad, rasgos físicos y personalidad. La primera reacción de los padres suele ser la sorpresa, seguida de la preocupación. Al parecer no hay motivo para lo segundo. El amigo imaginario de nuestro pequeño no implica nada malo, salvo muy raras excepciones.
Seguro que ninguna de nosotras nos habíamos planteado comprar un determinado juguete eligiendo sólo su color. Pues bien, es algo que, seguramente, tendremos que ir planteándonos si queremos ayudar a nuestro bebé o, a nosotras mismas, en la tarea de aprendizaje, rutina o comportamiento de nuestra criatura.
El día 28 de marzo saldrá a la venta el último libro de la psicóloga infantil Mª Luisa Ferrerós, con el título "Método 1, 2, 3 para portarse bien". En él se proponen formas para cambiar los comportamientos inadecuados de nuestros hijos, sin perder el control y sin sermones, desde que son bebés hasta la adolescencia.
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